Ipcem - Education thérapeutique du patient

Nombreux sont les patients amenés à affronter des situations thérapeutiques conceptuellement et technologiquement complexes, à prendre des décisions dans lesquelles la part d’incertitude est importante. Comment les préparer au mieux à la résolution de problèmes complexes et au maniement du doute?

D’autre part, les maladies chroniques (cardiaques, pneumologiques, endocriniennes, neurologiques,..) peuvent être traversées de crises dangereuses, sinon mortelles : ce sont les maladies aigues des maladies chroniques La première priorité de l’éducation thérapeutique est donc de rendre le patient capable d’identifier ces crises, de savoir y faire face rapidement et efficacement. C’est en cela que l’éducation thérapeutique constitue d’abord « un secourisme de soi ».

Mais il est aujourd’hui possible, comme le montrent plusieurs expériences françaises et étrangères, de débuter dans certains cas l’éducation thérapeutique du patient lors de son passage aux urgences. Ces interventions éducatives d’urgence nécessitent–elles de repenser nos stratégies pédagogiques, mais aussi nos schémas de prise en charge des patients « aigus / chroniques » ?

Complexité, Incertitude, Urgence : c’est à ces nouveaux défis posés à l’éducation thérapeutique que sera consacrée la XVIIe journée de l’IPCEM.

Elle réunira les témoignages et réflexions de chercheurs et soignants qui conçoivent ou mettent déjà en œuvre des programmes d’éducation thérapeutique destinés à placer le patient au centre des décisions qui le concernent.

La XVIIe journée de l’IPCEM fera appel à un nombre restreint de conférenciers pour laisser une place importante aux échanges et aux discussions entre participants.

C’est ainsi que la participation active du public sera sollicitée toute la journée avec l’aide des animateurs de l’IPCEM. Chaque participant pourra donner son opinion à partir de questions posées par les conférenciers. En retour, ces derniers se verront questionner par le public au moyen de techniques d’animation en grand groupe.

Enfin, « des empêcheurs d’éduquer en rond » veilleront …. et interviendront en toute liberté pour donner leur point de vue, relancer les débats.

Jean-François d’Ivernois
Sécrétaire Général de l’IPCEM