La XVIè Journée de l'IPCEM

25 novembre 2008

Innovations et créativité en Éducation Thérapeutique du Patient

Depuis qu'elle existe, l'éducation thérapeutique du patient s'est révélée être un espace d'innovation et de créativité .
La créativité des soignants et des patients concerne aussi bien de nouvelles modalités d'apprentissage, de partage d'expériences, d'évaluation ; elle intègre des activités originales comme les randonnées pédagogiques, le jeu, l'art, elle suscite des lieux d'échanges, de formation mutuelle et de solidarité sur les forums internet.

L'ingéniosité conduit à penser de nouvelles organisations et formes d'ETP pour la rendre accessible au plus grand nombre de personnes, en l'étendant à la famille, en tentant d'atteindre les publics les plus démunis, en la délivrant dans des contextes communautaires, en la faisant itinérante, en la développant aux niveaux des urgences médicales et chirurgicales.

Les associations de patients prennent progressivement toute leur place dans ce champ où l'alliance avec les soignants est à inventer complètement. L'environnement éducatif du patient s'enrichit de supports et d'outils pédagogiques qui favorisent son intégration dans une vie quotidienne d'auto soins et soutient son adaptation à sa maladie.

Au moment où paraissent le guide méthodologique sur la structuration des programmes d'éducation thérapeutique dans le champ des maladies chroniques de l'HAS-INPES (2007) ainsi que les recommandations sur l'Education Thérapeutique du Patient de l'HAS, il semble important de pointer les innovations qui naissent ou existent déjà et préfigurent les configurations et modalités de l'ETP de demain.

Cette XVIème journée de l'IPCEM est dédiée à l'ingéniosité, à l'innovation et la créativité des soignants et des patients dans le champ de l'éducation thérapeutique. Les communications qui y sont présentées anticipent les nouvelles organisations et modalités d'une ETP de demain, vivante et humaniste.

Introduction de la journée

Pr. Rémi Gagnayre - Président de l'IPCEM

1ère Conférence introductive

Pour une lecture transdisciplinaire des programmes d'éducation thérapeutique: quelle(s) logique(s) engager ?

Dr. Patrick Paul - Médecin généraliste, Docteur en sciences de l'éducation (Nivillac-Morbihan)

Thème 1 - Modérateur : Claire Le Tallec

Nouveaux publics et contextes de l'éducation thérapeutique du patient

Mme. Sabine Malivoir / Mme. Dana Castro - Psychologue clinicienne - Centre d'Education Thérapeutique de l'AJD Hôpital Robert Debré AP-HP (Paris) / Psychologue clinicienne - Ecole de psychologues praticiens (Paris)

Avantages, limites et conditions de recours à la compétence du patient en situation d'urgence

Dr. Nathalie Assez - Praticien Hospitalier, urgentiste - SAMU 59 (Lille)

Place de l'éducation thérapeutique dans le projet d'établissement : Un projet de prise en charge des patients

Mme. Elizabeth Gloaguen - Directeur, Coordonnateur Général des Soins-CHR Metz-Thionville

Questions-réponses du thème 1

Thème 2 - Modérateur : Michel Gedda

Nouveaux programmes et structures d'éducation thérapeutique du patient

Création d'un espace consacré à l'information, l'éducation, la prévention et la formation des usagers de la santé dans un bassin de population de 320 000 habitants. Pourquoi ? Comment ? Avec qui ? : "Synergie Santé"

Dr. Pierre Cuny - Praticien Hospitalier Temps Partiel, Endocrinologue, Diabétologue, Coordonnateur des unités médicales du Service d'Endocrinologie-Diabétologie-Nutrition du CHR Metz-Thionville

Enfance-adolescence-diabète Midi-Pyrénées: une structure innovante en éducation thérapeutique

Dr. Claire Le Tallec - Praticien Hospitalier, Pédiatre Diabétologue-CHU Toulouse

Diabète de type 2 et unité d'éducation thérapeutique ambulante en milieu rural

Mme. Geneviève Vaillant - Praticien Hospitalier, Diabétologue-CHU Dijon

Questions-réponses du thème 2

2ème Conférence introductive

Apport de l'expression corporelle et de l'art thérapie pour les patients atteints de maladie chronique

Pr. Alain Golay - Professeur de diabétologie - Hôpital Cantonal Universitaire de Genève

Thème 3 - Modérateur : Philippe Barrier

Patients et partenaires de l'éducation thérapeutique du patient

Patients, partenaires de l'éducation thérapeutique : l'exemple d'une association française de patients hémophiles

M. Thomas Sannié / Dr. Claude Guerois - Vice-Président de l'Association Française des Hémophiles, Responsable du programme ETP(Paris) / Praticien Hospitalier en retraite, Hématologue-CHU Tours

Programme d'art-thérapie pour patients obèses diabétiques

Mme. Cristina Anzules / Dr. Frédéric Sanguignol - Art thérapeute, psychothérapeute - Division d'enseignement et de traitement des maladies chroniques - Hôpital Cantonal Universitaire de Genève / Directeur médical-Clinique de Bondigoux (Toulouse)

Création et développement d'un programme d'activités physiques pour des patients diabétiques au sein du "Réseau Paris Diabète" en collaboration avec l'association "Randonnée Diabète"

Mme. Aurore Biasini Kacprzak - Éducatrice sportive-Réseau Paris Diabète

Rendez-vous sur le site Réseau Paris-Diabète

Questions-réponses du thème 3

Thème 4 - Modérateur : Pierre-Yves Traynard

Innovations méthodologiques dans l'éducation thérapeutique du patient

Validation d'un dispositif d'évaluation pédagogique : données préliminaires du centre de référence de Nantes pour la mucoviscidose

Dr. Valérie David - Praticien Hospitalier, Pneumo-pédiatre, Centre de ressources et de traitement de la mucoviscidose - CHU Nantes

Implantation de programmes d'éducation thérapeutique des patients atteints de l'infection par le V/H, dans les pays du sud, Exemple d'une approche collaborative

Mme. Anne Beugny - Pharmacienne - Format-Santé (Paris)

IPCEM : institut formateur et promoteur de l'éducation thérapeutique du patient en France: une démarche originale

Pr. Jean-François d'Ivernois - Médecin, Professeur en sciences de l'éducation - Université Paris 13 - Bobigny Secrétaire général de l'IPCEM

Questions-réponses du thème 4